{"id":87,"date":"2024-08-05T18:49:24","date_gmt":"2024-08-05T21:49:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.siebenfamily.com\/?page_id=87"},"modified":"2025-08-20T18:54:16","modified_gmt":"2025-08-20T21:54:16","slug":"el-instituto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ipespaulofreire.edu.ar\/web\/el-instituto\/","title":{"rendered":"El Instituto"},"content":{"rendered":"\n<center><h2>INSTITUTO PROVINCIAL DE EDUCACI\u00d3N SUPERIOR<\/h2>\n<h2>\u201cPaulo Freire\u201d<\/h2><\/center>\n\n<p>El Instituto fue creado el d\u00eda <strong>17 de marzo de 2009<\/strong> en la ciudad de <strong>R\u00edo Grande<\/strong>, Provincia de <strong>Tierra del Fuego<\/strong>.<\/p>\n\n<p>Esta instituci\u00f3n surgi\u00f3 ante la necesidad de un Instituto Provincial de car\u00e1cter p\u00fablico, laico, y cuya tutela acad\u00e9mica y administrativa perteneciera al <strong>Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura, Ciencia y Tecnolog\u00eda de la Provincia<\/strong>; dado que hasta ese momento la ciudad no contaba con un Instituto de Formaci\u00f3n Docente de esa naturaleza, enmarcado en la transformaci\u00f3n de la formaci\u00f3n docente iniciada en el pa\u00eds a partir de la implementaci\u00f3n de la <strong>Ley de Educaci\u00f3n Nacional 26.206<\/strong> y la creaci\u00f3n del <strong>Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente (INFoD)<\/strong>.<\/p>\n\n<p>En este contexto, se aplic\u00f3 una <strong>Estructura Curricular<\/strong> conforme a los lineamientos establecidos por el INFoD y la <strong>Comisi\u00f3n Curricular Patag\u00f3nica<\/strong>. Se aprob\u00f3 con expectativas de generar una instituci\u00f3n modelo y laboratorio de la <strong>Formaci\u00f3n Docente Inicial y Continua<\/strong>, con la pretensi\u00f3n de reforzar:<\/p>\n\n<ul>\n  <li>La formaci\u00f3n general.<\/li>\n  <li>La formaci\u00f3n espec\u00edfica.<\/li>\n  <li>Las pr\u00e1cticas docentes.<\/li>\n  <li>El dominio de las disciplinas y sus did\u00e1cticas.<\/li>\n  <li>El dominio de las nuevas tecnolog\u00edas aplicadas a la ense\u00f1anza.<\/li>\n  <li>La inclusi\u00f3n de la educaci\u00f3n sexual integral en la formaci\u00f3n de los actuales y futuros docentes.<\/li>\n<\/ul>\n\n<h3>La Instituci\u00f3n tiene entre sus finalidades:<\/h3>\n\n<ul>\n  <li>La <strong>Formaci\u00f3n docente inicial.<\/strong><\/li>\n  <li>El <strong>Desarrollo Profesional Docente.<\/strong><\/li>\n  <li>La <strong>Promoci\u00f3n de la investigaci\u00f3n y desarrollo de la educaci\u00f3n.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n<h3>La oferta acad\u00e9mica consiste en las siguientes carreras de Formaci\u00f3n Docente:<\/h3>\n\n<ul>\n  <li>Profesorado de Educaci\u00f3n Inicial.<\/li>\n  <li>Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria.<\/li>\n  <li>Profesorado de Educaci\u00f3n Especial con Orientaci\u00f3n en Discapacidad Intelectual.<\/li>\n  <li>Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Biolog\u00eda.<\/li>\n  <li>Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Geograf\u00eda.<\/li>\n  <li>Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Historia.<\/li>\n  <li>Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Lengua y Literatura.<\/li>\n  <li>Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Matem\u00e1tica.<\/li>\n  <li>Certificaci\u00f3n Docente para la Educaci\u00f3n Secundaria.<\/li>\n<\/ul>\n\n<h3>La Instituci\u00f3n tiene como funciones:<\/h3>\n\n<ul>\n  <li>Formar, y capacitar para el ejercicio de la docencia en los diferentes niveles propuestos del Sistema Educativo.<\/li>\n  <li>Proporcionar capacitaci\u00f3n o adquisici\u00f3n de nuevos conocimientos y competencias, as\u00ed como desarrollar carreras, cursos, trayectos u otras actividades que respondan a las demandas de calificaci\u00f3n, formaci\u00f3n laboral y profesional.<\/li>\n  <li>Promover el desarrollo de investigaciones y de experiencias innovadoras.<\/li>\n  <li>Generar e implementar proyectos y programas que contribuyan al desarrollo de la comunidad.<\/li>\n  <li>Acompa\u00f1ar a docentes noveles en sus primeros desempe\u00f1os docentes.<\/li>\n  <li>Formar pedag\u00f3gicamente a t\u00e9cnicos y profesionales de distintas disciplinas que deseen ingresar al ejercicio de la docencia.<\/li>\n  <li>Formar para el desempe\u00f1o de distintas funciones en el Sistema Educativo.<\/li>\n  <li>Preparar para el desempe\u00f1o de cargos directivos y de supervisi\u00f3n.<\/li>\n  <li>Actualizar disciplinar y pedag\u00f3gicamente a docentes en ejercicio.<\/li>\n  <li>Asesorar pedag\u00f3gicamente a las escuelas.<\/li>\n  <li>Formar para el desarrollo de actividades educativas en instituciones de educaci\u00f3n no formal.<\/li>\n  <li>Investigar tem\u00e1ticas vinculadas con la ense\u00f1anza, el trabajo docente y la formaci\u00f3n docente.<\/li>\n  <li>Producir insumos que posibiliten la circulaci\u00f3n del conocimiento en las instituciones educativas.<\/li>\n<\/ul>\n\n<h3>Semana Freireana<\/h3>\n\n<p>En consonancia con el nombre de <strong>\u201cPaulo Freire\u201d<\/strong>, desde el a\u00f1o 2011 en el mes de septiembre se realiza la <strong>\u201cSemana Freireana\u201d<\/strong>, en la cual se desarrollan actividades culturales tales como la tradicional participaci\u00f3n del <strong>Coro del IPES<\/strong>, acad\u00e9micas, recreativas y deportivas, adem\u00e1s de conferencias, exposiciones, entre otras, destinadas a compartir la cultura institucional con la comunidad de Tierra del Fuego.<\/p>\n\n<blockquote>\n  <p>\u201cNuestro pa\u00eds enfrenta una serie de desaf\u00edos que convierten a la educaci\u00f3n en unas de las herramientas pol\u00edticas cardinales en la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s justa e igualitaria\u2026 La existencia de un sistema formador constituye una condici\u00f3n de esta igualdad y esta justicia. Esto es posible en la medida en que el Estado tiende hoy al desarrollo de pol\u00edticas p\u00fablicas de mediano plazo orientadas a la superaci\u00f3n de la fragmentaci\u00f3n social que marc\u00f3 y todav\u00eda marca a la sociedad argentina. Al reponer el mediano plazo como norte de la construcci\u00f3n pol\u00edtico-institucional, el pensamiento en perspectiva y la planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica se nos imponen como marco para la consolidaci\u00f3n del sistema formador docente.\u201d<br>\n  \u2014 <em>Fundamentos Pol\u00edticos e Institucionales del trabajo docente. INFD. 2008<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>INSTITUTO PROVINCIAL DE EDUCACI\u00d3N SUPERIOR \u201cPaulo Freire\u201d El Instituto fue creado el d\u00eda 17 de marzo de 2009 en la ciudad de R\u00edo Grande, Provincia de Tierra del Fuego. 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